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个人课题研究事项三

来源:  作者:李雪  录入:李雪  发布时间:2017/3/8 16:14:02  浏览次数:434

第九期个人课题研究事项三  

 

第三篇 静心回顾课题实施  精心整理过程材料

六合区教育局教科室

 

这一篇是我们个人课题主持人需要学习与注意的研究事项第三篇,在我们学习与践行之前,我们每一个人先回顾一下前面的两篇的完成情况,把前面的两篇打开,看看上面所说的一些建议与提醒,自己完成了没有,特别是计划方案的制定是否细化了,是否有了一定的预期成果。比如文献学习的目录与摘要、文献综述、调查问卷与调查分析、本学期上的公开课教案与反思、学生方面的作品等等。我们在收集过程新资料的时候要注意原始的照片与原始的纸质稿的归类于整理。总之,自己要学会查漏补缺,知道自己已经做了什么,有了什么样的阶段性成果。特别是部分参加了中学个人课题研究专场与幼教研究专场的老师们,你们的培训心得,其实有很大一部分就应该是谈谈自己已经做的,和接下来怎么做。

 

接下来,我们还需要怎么做呢?

一、教科室先提醒以下几点:

1.研究要与我们的教育教学实际相结合。

我们要时刻提醒自己我们的课题就是解决实际工作重点额问题,这样才能通过研究带来快乐,否则会很辛苦,因为平时的生活很忙的,一天的工作必须要完成的,回去还要课题研究,当然会很辛苦如果你和教学相结合,上课就是你课题研究的成果,反过来,成绩也提高了,你也获得成功的快乐。(用教科研的视野进行教学工作)

 

2.在研究过程中强化学习意识

文献学习非常必要,如果有与你研究的课题相关,但是比你做得好,我们学习就少走弯路,我们要学会向他人学习。我们可以从知网上搜索关键词(南京教育信息网可免费注册),找到主题密切相关的文章,认真学习别人的研究经验,我们可能无法创新,无法填补,但是我们可以用我们的方法落实。学习中要写读书笔记,归类整理别人的研究成果,希望两年下来形成一个学习目录表,作为成果提交。(课题立项至今,你学习了哪些文章?有什么收获?)

 

3.专家引领很重要

为什么现在个人课题强调培训,就是因为有的老师不会,或者研究得自己不满意,或者对研究过程中很多要求不清,有时候很多主持人提出的问题不知道如何回答,因为很多人连问都不会问。或者是明明培训中说过的事自己仍然不清楚,只有两种原因:一个是没有参加,一个是没有认真学习。我们组织的每一次的学习培训,都是静心组织与策划的,希望大家每一次都能有最大化的收获。这一学期进行的三场培训,希望每一位参加的主持人认真写好自己的培训心得,并在下一步行动中落实。(培训会参加了吗?心得上传了吗?)

 

4.注意研究的过程

我们不要做假研究,我们的研究还是为了教育教学的实际服务,为了中心工作服务的,之所以让大家上传材料,就是要求你们注意过程,注意知识的发生发展过程。(本学期研究过程材料分类整理好,交给校教科室,审核后上传至市教科所网站上,建议一学期上传一次)

 

5.要有课题研究的成果意识

有个老师的区级课题,虽然是区级课题,但是就围绕这个区级的个人课题发表了一篇篇的文章,这就是研究的痕迹,也看出这位老师的成果意识非常强,这不仅个人课题的研究发展有利。更对自己的个人成长有利。我们要学会将每一个阶段的结果归类,以后结题就顺理成章了。记住:既然做就要做出成果。(本学期成果可能有文献研究综述,调查报告,对课题研究内容的思考等)

 

 

二、下一步的研究重点

1.厘清我们的研究思路

梳理并聚焦在前期调查问卷中发现的问题,分析并找出问题产生的原因,探寻并给出解决问题的对策,寒假谋划好下一学期研究计划,开展行动研究。

这里的预期研究成果应该至少有一篇详细的调查分析报告。

 

2.明确我们的研究重点

对于我们一线的普通教师来说,开展行动研究是我们主要研究方式,具体有:案例(个案、课例)研究,叙事研究,开展与课题密切相关的研究课,并针对研究课开展研讨活动,做好反思总结。撰写与课题相关的教育教学案例(叙事)参加2017年上半年市区案例叙事评比,同时做好撰写论文的前期工作,为参加下半年市区论文评比工作作好准备。

这里的预期成果应该有:公开课教案、教育(教学)案例(叙事)。

这样我们结题必备条件(四节公开课、参加活动证明一篇获奖案例或叙事一篇获奖论文、一篇研究报告)就慢慢积累起来了。

 

3.归类我们的研究过程。个人课题研究不仅与我们想要解决的教育教学问题相关,还与我们个人专业成长紧密相联,课题研究的过程就是我们成长的过程。所以,我们要及时做好研究过程中的信息整理归类,每一步留下清晰的研究足迹。比如:我们的备课笔记、教后小组讨论记录,教后的自我反思、学生的典型作品(作业、练习)、实验观察记录、与学生(家长)访谈记录、观察报告、个案跟踪记录(个案分析、案例)、主题活动方案及活动后的反思等工作。

这里可以呈现的课题成果可以有:课题相关的教案集(案例集)、反思集、系列观察记录(观察报告)、个案集、主题活动方案集、学生作品集。

 

假期里,我们先对照研究方案和计划的时间节点看落实完成了多少研究工作,特别是文献综述和调查报告写好了没有;还有哪些工作未完成尽快补上,比如每学期一节公开课上了没有,再如要写好并上传本次参会的感悟和体会,完成网培任务等;

相关材料经学校教科室审核后在规定时间内分类打包上传(注意:不要出现任何与主持人相关的信息)。

 

三、不要忘记为什么而出发并充分展示我们研究的价值

研究的过程中,我们还要时不时回头看看,再问问自己我为什么要研究,我研究的目的到底是什么。

1.明确研究主价值:根本上是为了解决教育教学中发现的问题,促进学生更好成长,因此,要做真正的研究,做有实效的研究,要关注研究过程,不能把全部眼光只盯着结题;

2.记住研究附价值:教师个人在研究中得到发展,在职称评定、名特优教师评审中会得到实惠,给自己一个交代,因此,需要关注研究目标和成果;

3.不忘研究衍生值:通过课题研究促进我们教师个人的发展和学生更好的成长,最终带来学校和六合区教育事业的整体提升,惠及六合人民,因此,做实课题研究再往远处看,就是一项造福家乡的一个事业!

   最后祝各位研究者鸡年工作顺利,万事如意!

                                      2017-1-25